Literair kader voor Europese docenten

Literair Referentiekader voor docenten in het voortgezet onderwijs

Het algemene doel van het LiFT-project is de ontwikkeling van een Europees literair referentiekader voor het voortgezet onderwijs

Dit referentiekader helpt docenten wellicht om

• verschillen tussen leerlingen te onderscheiden
• boeken te kiezen die aansluiten bij de ‘zone van nabije ontwikkeling’ van leerlingen
• activiteiten te kiezen die studenten helpen om naar een hoger niveau van literaire competentie te ‘liften’.

Naast diverse nationale boekenlijsten, presenteren we voor elk niveau ook internationale, Europese boekenlijsten. Deze lijst is samengesteld uit de nationale lijsten van de deelnemende landen en heeft als doel de interculturele socialisatie en communicatie in Europa te bevorderen.

Hierboven staan twee links die verwijzen naar een literair referentiekader voor 12-15 jarigen en 15-19 jarigen. In beide referentiekaders onderscheiden we verschillende niveaus van literaire competentie. Deze niveaus beschrijven een oplopende reeks van literaire competentie, van een heel beperkte literaire competentie in de brugklas (grade 7) tot een zeer uitgebreide in vwo/gym 6 (grade 12).

Het referentiekader is gebaseerd op de praktijkkennis van docenten. In totaal waren er 4.700 Europese docenten betrokken bij de samenstelling van dit referentiekader. Informatie over de wijze waarop het referentiekader tot stand is gekomen, is te vinden bij Projectinformatie.